科学在我们身边

——引领校园科技先锋，打造未来海阔天空

习近平总书记说过，好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。为培养学生的创新意识和实践能力，我校成立的科普社团，旨在促进我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，丰富学生的课余生活以及科学思维的培养。

活动一：我是造纸小能手

教科版二年级上册第二单元《材料》中第三课《书的历史》一课提到了造纸术。但是由于时间的限制，在课堂中学生只是初步的体验造纸术，为深化课堂，我们将利用社团的时间开展项目化学习，带领学生体验四大发明之一——造纸术。此项活动是一项长期的活动，每周一节课，将持续半学期。另外杨柳青年画作为地方课程会纳入到我们的日常教学中，而其所运用的宣纸是我们学生关注的焦点。如果我们能将造纸术与杨柳青年画相结合，从而造一张有用的可以承载杨柳青年画的纸，不仅能提高学生兴趣，同时能激发学生热爱家乡，传承中华民族传统文化的情感。

造纸过程是一项长期的活动，学生在此过程中针对所获得的纸讨论和改进，并在后面的活动中进行质量升级和产品迭代。最终经过学生的不懈努力获得了趋近于杨柳青年画宣纸特点的再生纸。

我们学生利用自己所造的再生纸进行创作，孩子们发挥美术功底将杨柳青年画的片段绘制在再生纸上。此外同学们还发挥自己的创意用再造纸制作纸船、团扇、书签等等。

通过这一系列的活动，学生知道再生纸的制作流程，同时能根据所获得的产品进行分析讨论，学会提出问题，解决问题。初步掌握重组思维、发散思维、突破定势等创造性思维的基本方法。体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族的文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。

活动二：我是爱眼护眼小先锋

“天得日月以为光，日月为万物之灵；人凭眼目以为光 , 眼为万物之灵”“欲察神气，先观目睛”，青少年拥有一双童年的眼睛，是那么稚气、无邪，总是好奇地看着这个世界。作为人五官中的“监察官”，近年来，在越来越多的青少年的眼前，不知不觉间增加了一副眼镜。国家卫生健康委员会的专项调查结果显示，2020 年，我国儿童青少年总体近视率达 52.7%，高居世界首位。

习近平总书记在陕西考察时说过：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。”近视防控并非一蹴而就，形势依然严峻，近视防控重在预防，守护儿童青少年视力健康，普及近视防控健康知识、提升眼健康意识始终是其中的重要一环。

结合2023年的青少年科学调查体验活动，社团开展了“爱眼护眼”活动。引导同学们从调查感觉器官出发，重点认识眼睛的结构与功能，探索眼睛的本领；聚焦中小学生

患病率最高的眼部疾病——近视，了解什么是近视、近视的眼睛发生了怎样的变化、近视的危害有哪些，从而促使同学们意识到科学用眼、保护视力的重要性。

同学们通过收看讲座、视频等，了解眼睛的相关知识以及爱眼习惯护眼的方法，通过观察眼球结构模型，激发学生对眼球的保护欲望，并制作手抄报、画眼球结构图、制作眼球模型等活动。在研究视网膜成像原理时，水透镜的使用让学生更直观感受到眼球晶状体凸度变化对成像的影响。

同学们作为自己身体的主人，更要从自身做起，培养良好的用眼习惯、懂得保护视力的重要性，营造科学用眼的环境，让自己拥有一双健康、明亮的眼睛。

通过本学期社团活动，相信每位同学心里都埋下了一个科技种子，科学不仅是课本知识，更是为我们创造美好生活的手段。正如茅以升所说，科学属于全人类。一切爱好和平的人民，只有共同掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推动社会前进。