国家贯彻双减政策，实施作业改革已经一年多了。这个班指向核心素养的单元逆向设计实践一年。本单元，我梳理了语文学科核心素养与核心素养，针对学生的特点，考虑作业目标、时间、难度、可理解、可选择、作业量、情境、兴趣，搭建支架，确定单元视域下的作业设计。